Реформа особого образования вредит всем

Министерство просвещения продвигает реформу, которая должна повлиять абсолютно на всех израильских учащихся.
11-ая поправка к закону об особом образовании поднимает планку для принятия в эту систему. 
Помимо прочего, это должно позволить родителям детей с особыми потребностями самим выбирать вид обучения.
Объединение инвалидов, директора школ, целых 30 организаций категорически сопротивляются этой реформе. 
Сам процесс был продиктован социально позитивными настроениями - желанием как можно лучше и шире интегрировать взрослых людей с физическими и ментальными ограничениями. Не запирать их в особых рамках. Дать свободу выбора и равные права. И для этого окружающая среда должна измениться.

Сегодня детей с особыми потребностями принимают в систему особого образования на специальной комиссии. Там решают, будет ли ребёнок учиться в "особой" школе, в "маленьком классе" обычной школы или в обычном классе.

Согласно выдвинутому закону, установленная ранее планка будет поднята. Например, дети с пограничными умственными способностями, с серьёзными проблемами обучения, с душевными нарушениями, с отставанием в развитии -но при этом высокофункциональные или даже среднефункциональные- до сих пор получали доступ к корзине особого образования. 
После принятия закона, эти дети будут расформированы без дополнительной поддержки, по обычным классам. 

Родители детей с тяжелыми нарушениями получат право на льготы и поддержку, но выделяемый бюджет будет радикально отличаться. Если родители выберут особое образование - получат корзину согласно их особым потребностям.
Если родители не выберут - получат такое урезанное содействие, что у ребёнка влиться в обычный учебный процесс не будет и шанса.

Наши школы к этой реформе не готовы. Инфраструктура под плинтусами: устаревшие здания, переполненные классы, текучка педагогического состава и низкий уровень учителей, не имеющих опыта работы с "особыми" детьми. А с другой стороны, высокая ответственность, экзаменационные планы и требование результата на проверках и по аттестатам.

Массовое вливание в обычные школы детей с ограниченными возможностями (которые не считаются тяжёлыми) без разумной поддержки - это удар по всей школе. 
Если министерство просвещения решило заниматься правами человека и интегрировать особых учащихся, то прежде всего надо было озаботиться обновлением инфраструктуры. 
Иначе именно эта реформа выплеснет ребёнка с водой.
В существующих условиях реформа в первую очередь навредит тем, к кому нужен индивидуальный подход, а во вторую - остальным. 
Присутствие в обычном классе детей с разными ограниченными возможностями без подходящего сопровождения серьёзно нарушит учебный процесс всего класса.

В ближайшие дни закончатся дебаты в комиссии Кнессета, этот закон очень скоро будет принят во втором и в третьем чтении!
Предлагаемая реформа - не рецепт успеха, а способ достичь противоположных результатов.
Подобное изменение ни в коем случае не должно пройти незамеченным, проскочив этап серьёзной общественной дискуссии - ради общего блага!

Перевод: Лора Шавит

Автор: Рам Коэн
Директор тель-авивской школы "Тихонет"
Источник
Фото: Facebook